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师德师风演讲:把美留下来

[04-20 22:59:37]   来源:http://www.xuexibei.com  师德师风   阅读:9873

概要:;我话音未落,顿时,教室里掌声一片,此刻我见到的是孩子们敬佩的目光、惊讶的神情。另一名学生请我背第三段,我还是老老实实执行。教室里再次掌声响起,我告诉学生,这是我喜欢的一篇散文,它是我中学时学过的,之所以30年后的今天我还能背出,那是因为学习需要温故。随机我交给同学们读书与背书的方法。再次强调 “日积月累”的重要作用。我想,一个深受学生喜爱的老师光有爱心只能得60分,而想要得到高分,就要力争做个“学者型”教师。不仅仅要向学生传道、授业、解惑,还要使学生德、智、体、美、劳全面发展,发展学生个性、发挥学生特长,培养学生创造力。在工作上我干劲还算比较大的,主要是因为我对这份工作的热爱,心怀着那份责任。当然,社会物质文明高度发展的今天,我也有过不平衡。曾经我也埋怨过工作压力大,工资低、福利少、奖金不够,还向领导讨要过绩效工资。后来想想那些地下党员、革命者们,他们为了自己的事业和信仰不惜牺牲一切;那些汶川地震中的老师们为了捍卫师德连生命都献上了……我为自己的斤斤计较而感到卑微。于是,我在自己的QQ日志中写下了这样的一段文字:“人的身体里往往有两个自己,一个黑暗,一个光明,相信光明总能战胜黑暗——工作中的唉声叹息。乐观、积极的心拥之,则——‘你认定自己有多快乐,就有多快乐。’尽管我只是基层小学教师中的普通一员。上一页 [1] [2]

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  当一名好老师,还应在教法,引导学法上下功夫。和学生研究学法也其乐融融。有时为激发同学们背书热情,我也参与进去。有时我会和他们一起背课文,有时我会在导入新课前或完成新课后背一些相关内容,如:最近我们学习的毛泽东主席的《为人民服务》,我就背了一段毛主席语录(革命不是请客吃饭,不是做文章……)借此我教育学生要学会积累知识并灵活运用。在要求学生背《文言文两则》时,我出示课件杜牧的作品《阿房宫赋》,让学生当一回老师,检查我背诵情况。一学生请我背第一段,我就规规矩矩站直身子,大声背诵……我话音未落,顿时,教室里掌声一片,此刻我见到的是孩子们敬佩的目光、惊讶的神情。另一名学生请我背第三段,我还是老老实实执行。教室里再次掌声响起,我告诉学生,这是我喜欢的一篇散文,它是我中学时学过的,之所以30年后的今天我还能背出,那是因为学习需要温故。随机我交给同学们读书与背书的方法。再次强调 “日积月累”的重要作用。

  我想,一个深受学生喜爱的老师光有爱心只能得60分,而想要得到高分,就要力争做个“学者型”教师。不仅仅要向学生传道、授业、解惑,还要使学生德、智、体、美、劳全面发展,发展学生个性、发挥学生特长,培养学生创造力。

  在工作上我干劲还算比较大的,主要是因为我对这份工作的热爱,心怀着那份责任。当然,社会物质文明高度发展的今天,我也有过不平衡。曾经我也埋怨过工作压力大,工资低、福利少、奖金不够,还向领导讨要过绩效工资。后来想想那些地下党员、革命者们,他们为了自己的事业和信仰不惜牺牲一切;那些汶川地震中的老师们为了捍卫师德连生命都献上了……我为自己的斤斤计较而感到卑微。于是,我在自己的QQ日志中写下了这样的一段文字:

  “人的身体里往往有两个自己,一个黑暗,一个光明,相信光明总能战胜黑暗——工作中的唉声叹息。乐观、积极的心拥之,则——‘你认定自己有多快乐,就有多快乐。’尽管我只是基层小学教师中的普通一员。

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