概要：动，不到之处，还请大家海涵。我今天就不谈生活习惯之类的了，当然，生活习惯很重要，直接影响到学习习惯。由于时间关系，我今天主要讲有关学习的两个方面。一，帮助孩子树立信心。二，跟大家交流一下作业习惯和作息时间的安排。无论在日常生活还是学习中，孩子都会遇到各种困难。人的遇险应激反应本能是躲避，但是，在孩子的学习中遇到的困难，如果一味躲避就无法解决，长久如此还会让孩子的能力得不到培养，对自己失去信心。因此，我们帮助孩子建立通过努力就能解决难题的信心就显得尤为重要。那么，问题就来了，怎么帮助孩子建立信心呢？显然，单单是口头跟孩子说你很棒，你肯定能行之类的话是空洞而不具有说服力的。我个人的体会是从以下几方面着手。首先是充分了解孩子当前学习的真实水平，给孩子立下一个需要努力然后就能达到的目标，也就是教育理论中所谓的跳一跳就能摘到桃。目标太低，孩子会产生轻而易举的错觉，没有成就感；目标太高，孩子会因为尽力了却没有达到想要的结果而气馁，产生畏惧感。孩子只有努力跳一跳然后达到一个短期目标，才会获得努力后成功的喜悦，有了这种体会，才会期待下一个目标。学习是长期抗战的事，踏踏实实完成每一个短期目标，才能最后实现我们的中长期目标。举个例子，如果孩子现在基础的作业错误率比较高，那么我们给孩子定的合理目标应该是提高听课效率（听课效率是作业效率的前提），争取把这些题全部说明白做明白。如果你这时给他定的目标是把提优题或者奥数题都做对，那显然是孩子跳了又跳、跳得精疲力尽也很难吃到这桃子的。而另一方面，如果孩子对基础内
2017年小学四年级家长会发言稿,http://www.xuexibei.com大家好，首先，很感谢咱班各位老师对孩子们的关爱和悉心指导，有关学校教学方面，他们是专家，但是一位老师同时要教几个班，如果再当班主任，那可真是够天天忙得焦头烂额的了。而且，孩子每天在学校可用于语数外学习上的时间其实比较少。我们当家长的就得利用在家跟孩子一对一的优势，积极配合老师们的要求，帮助孩子复习巩固学校所学内容，一起培养好娃娃们。
咱班的爸爸妈妈们教育孩子都很用心，各有丰富的经验，我们都是第一次当家长，一路摸索过来，有很多经验也有很多困惑需要交流。我今天站在这里，来谈谈所谓的育儿经验，其实就是来抛砖引玉的。站在讲台上，我就像是轮到今天语文课课前演讲的孩子，心情很紧张，当然也很激动，不到之处，还请大家海涵。
我今天就不谈生活习惯之类的了，当然，生活习惯很重要，直接影响到学习习惯。由于时间关系，我今天主要讲有关学习的两个方面。一，帮助孩子树立信心。二，跟大家交流一下作业习惯和作息时间的安排。
无论在日常生活还是学习中，孩子都会遇到各种困难。人的遇险应激反应本能是躲避，但是，在孩子的学习中遇到的困难，如果一味躲避就无法解决，长久如此还会让孩子的能力得不到培养，对自己失去信心。因此，我们帮助孩子建立通过努力就能解决难题的信心就显得尤为重要。那么，问题就来了，怎么帮助孩子建立信心呢？显然，单单是口头跟孩子说你很棒，你肯定能行之类的话是空洞而不具有说服力的。我个人的体会是从以下几方面着手。
首先是充分了解孩子当前学习的真实水平，给孩子立下一个需要努力然后就能达到的目标，也就是教育理论中所谓的跳一跳就能摘到桃。目标太低，孩子会产生轻而易举的错觉，没有成就感；目标太高，孩子会因为尽力了却没有达到想要的结果而气馁，产生畏惧感。孩子只有努力跳一跳然后达到一个短期目标，才会获得努力后成功的喜悦，有了这种体会，才会期待下一个目标。学习是长期抗战的事，踏踏实实完成每一个短期目标，才能最后实现我们的中长期目标。举个例子，如果孩子现在基础的作业错误率比较高，那么我们给孩子定的合理目标应该是提高听课效率（听课效率是作业效率的前提），争取把这些题全部说明白做明白。如果你这时给他定的目标是把提优题或者奥数题都做对，那显然是孩子跳了又跳、跳得精疲力尽也很难吃到这桃子的。而另一方面，如果孩子对基础内容几乎全部熟练掌握了，那么回家给孩子还继续练习基础题，这就是浪费孩子时间了，花了时间还吃不饱，对他来说太简单了，他就体会不到一分耕耘一分收获的喜悦。
其次是当孩子觉得累了，开始失去信心的时候，我们应该用他当前具体的情况来跟他分析，希望下一次或下下次或者再远一点就能做到。比如某一次考试分数上看不是很满意，甚至几次都不满意，孩子自然地就会对自己的能力产生怀疑。这个时候，我们就得该出手时就出手了，这个出手不是说出手狂扁小朋友，而是帮助孩子分析每一题错误原因并且归类，语数外的错误总括起来大致三类，一是不理解不会做，二是会做但审题粗心出错，三计是算错误。根据这三种情况分别提出修正建议，不会做的其实是最不需要担心的趋势，咱慢慢来理清题意，把题说明白。我比较倾向于通过彻底弄懂一两道题来掌握这一个类型的题。审题粗心、计算粗心或者照抄都能出错，这些看起来都是主观不重视导致的，往往我们就会说哎，细心点诶，眼睛摆哪里哒？想什么呢？呵呵，我建议不要在孩子面前提粗心这个词，孩子听了会以为自己只不过就是粗心嘛，下次细心就是了，压根不重视。我跟孩子说的是：看起来是粗心，但实际是提醒你这类的内容你掌握得不够熟练，如果很熟练了，就跟条件反射一样，你想错都很难。那么，我们就得通过一定的练习来熟练掌握它们好了。这么一来这三种情况就都有可操作性的解决办法了，问题解决了，孩子信心也就慢慢建立起来了。
第三，其实是最重要的一点，不要打击孩子，特别是不要用可怕的“别人家孩子”来跟他进行比较。因为我们进行比较的时候，往往会用别人家孩子的优点来比照自己孩子目前还需要进步的方面，这其实是很不公平的。孩子只要能在原来的自己的基础上有了进步，哪怕是一点点进步，都要及时肯定和鼓励。其实，跟自己比是最厉害的，这世上还有比自己更高更无法逾越的山峰么？呵呵。最低限度，当您实在控制不了脾气，走到别的房间待着也不行的时候，绝对不要贬低孩子的品质和能力，尽量做到就事论事。前几天看了某位妈妈转的《妈妈，请你不要对我发火》的文章，我深深感觉到自己是多么不合格的妈妈，我就是个急性子妈妈，已经深刻反省过并且在调整中。我们的孩子，人生才刚刚开始，未来还有无限的可能，需要慢慢的长期的坚持不放弃的正面引导。孩子通过努力达到目标，获得信心，对他而言，是非常巨大的动力。我们和孩子在感觉到疲惫的时候，看不到光明前景的时候，互相鼓励一下，再坚持一下，踏踏实实，日积月累，只要目标定得不离谱，总还是会如人所愿的。
接下来，简单讲一讲我儿子在家一直坚持的情况，有关作业习惯方面也许可以集思广益，找到最适合自己孩子的培养方法，当然，前提是持之以恒，不能今天这样，明天有事那就算了吧。
1、放学后回家路上一般是先聊他在学校的情况以及班里有哪些开心事或突发状况，聊一聊，问问他的想法，分析一下。然后吃点心喝水。
2、到家先做好写作业前的准备工作，写四十五分钟休息十分钟，先做笔头再做口头，需要我帮忙的，比如检查背诵默写的，留到最后再做。每一项作业都要在记作业本该项作业后写上起始时间和结束时间，并且统计出每项作业用时多少，如果时间不合理，那么就要及时调整作业心态，提高专注度。
这些是他自行负责的。我这个时候会忙自己的事情，等他写完了作业，我才会检查他作业情况，先让他把错题说明白再订正。然后我根据正确率和作业速度两方面来跟他分析今天在学校的课堂情况，再跟他谈作业效率是建立在课堂效率的基础上的，要想作业写得又快又好，要想有时间玩和早早休息，就必须首先抓紧每一堂课的听课效率。他一旦体会到早早写完写正确作业后能自行安排休闲时间的快乐，他就会愿意一直这么做下去。坚持了三年，习惯早已养成，现在最晚七点前完成所有的学校作业。
3、至于作息时间，因为怕堵车，他现在一般六点四十五分起床，晚上是九点洗澡，九点一刻就上床睡觉了。（其实实际时间是早上六点三十五起床，晚上九点左右准备睡觉。因为我家所有的计时器都是比北京时间调快了十分钟，呵呵，为的是给他心理上造成错觉，哇，太晚了，赶紧睡觉。哇，这么晚了，赶紧起床。）好的身体是保障，一定要早睡、睡够。
最后，与大家共勉，孩子成长路上会有各种问题出现，咱们配合老师，做到水来土掩，兵来将挡，帮助孩子树立信心，养成良好的作息和学习习惯，坚持一下，再坚持一下，我们的孩子将来会更好。最后，我也不知道是否对大家有一点点的帮助，我抛砖引玉，更希望各位家长能把你们的丰富经验和我分享，耽误大家的宝贵时间，谢谢大家！