概要:孙权劝学》选自 ,这部书是 主持编纂的 体 史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”,说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。本书的编者是 (朝代) 、 家。3、阅读文言文要注意字的读音,请给下面的字注音。①卿( )②涉( )③邪( )④孰( )⑤遂( )⑥岂( )⑦更( )4、学习积累文言词语。 ①权谓吕蒙曰: ②卿:③当涂: ④辞:⑤治经: ⑥ 邪: ⑦ 涉猎: ⑧见往事: ⑨及鲁肃过寻阳:⑩过寻阳: ⑾即更刮目相待:⑿见事: ⒀蒙乃始就学: ⒁肃遂拜蒙母:5、翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪! ②卿言多务,孰若孤? ③卿今者才略,非复吴下阿蒙! ④即
人教版七年级语文《孙权劝学》导学案及答案,http://www.xuexibei.com教师寄语:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
一、学习目标:
1.初读:读准字音,读出停顿,读顺句子。
2.研读:读清字词,读懂文意。
3. 精读:读丰故事,读出个性。
二、学习层次:
A层:读懂课文,领略古文的语言之美,培养语感。
B层:与作者对话,与古人交流,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。
C层:使学生能够懂得学无止境,学有益于人的完善和发展。
三、学习步骤:合作探究读出味道,个性解读读出思考。
【课前自主学习部分】:
1、自己查找资料,了解鲁肃、吕蒙、孙权的相关信息并整理记录。
2、查阅有关《资治通鉴》的信息,自己整理并填写在下面。
《孙权劝学》选自 ,这部书是 主持编纂的 体 史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”,说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。本书的编者是 (朝代) 、 家。
3、阅读文言文要注意字的读音,请给下面的字注音。
①卿( )②涉( )③邪( )④孰( )⑤遂( )⑥岂( )⑦更( )
4、学习积累文言词语。
①权谓吕蒙曰: ②卿:
③当涂: ④辞:
⑤治经: ⑥ 邪:
⑦ 涉猎: ⑧见往事:
⑨及鲁肃过寻阳:
⑩过寻阳: ⑾即更刮目相待:
⑿见事: ⒀蒙乃始就学: ⒁肃遂拜蒙母:
5、翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②卿言多务,孰若孤?
③卿今者才略,非复吴下阿蒙!
④即更刮目相待。
⑤大兄何见事之晚乎!
【课堂自主学习】
(一)初读──读准字音,读出停顿。
小组活动:1、推选一位同学负责读课文一遍
2、其余同学边听边在书上圈出你个人认为不太准确的字词;
3、读完后,大家把圈出的字词正音。
方法链接:如何读准古诗文的朗读节奏停顿?
结构原则:即不要把一个词或一个短语断开,要保持词和短语的完整性
意义原则:即根据语意停顿,不要改变原句的意思
(二)、二读──理解大意
小组活动:
1、 结合课前导学,组长分工,组内成员轮流作口头翻译,并指出个人翻译部分里的重点词语;其他同学认真听,随时指出他翻译的不足。
2、学习文言翻译五字法,小组合作译读练习。
3、将疑难词句的解释讨论解决。
友情提示:①疏通文意时要利用课下注释和工具书,学会圈点勾画。